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Proteger tu privacidad en internet

  Internet se ha convertido en un gran espía que recoge toda la información posible acerca de los usuarios para configurar una publicidad personalizada según nuestras preferencias.


  Las empresas de Internet hacen que nuestra privacidad se vea afectada. La única manera de mantener nuestra privacidad es no utilizar la red, algo que para muchas personas es indispensable hoy en día. 

  El autor propone los siguientes consejos para mantener nuestra privacidad o al menos poner más difícil la tarea de rastreo a los espías de la red:

-ESCONDER TU IP
-USAR UN PROXY WEB
-PROXYS DE SOFTWARE (TOR)
-Encontrar un proxy anónimo
-MODO INPRIVATE DE EXPLORER

Comentario

  Internet ha cobrado gran importancia en la sociedad actual, lo que hace que se convierta en algo imprescindible para muchas personas.

  Nuestra privacidad se está viendo afectada por el gran espionaje por parte de determinadas empresas en la red para poder configurar una determinada publicidad para cada tipo de usuario. Es necesario convencer a la sociedad de los peligros que acarrea el uso de Internet si no hacemos nada por protegernos de las amenazas contra nuestra privacidad.




                                                                                                                     

Restaurar el Sistema

      Hay veces en la que al instalar un programa o controlador el equipo presenta una anomalía en su funcionamiento. Este funcionamiento incorrecto del equipo se puede solucionar desistalando o eliminado el programa, pero no siempre funciona.
       La restauración del sistema nos permite volver a una fecha en la que el equipo funcionaba correctamente sin perder archivos. Para realizar una restauración seguiremos los siguientes pasos:
              1.  Abrir el menú de inicio, accesorios, herramientas del sistema y restaurar el sistema.
                                       


              2. Crear fecha de restauración.


              3. Seleccionar fecha de restauración.

                                       

Desfragmentador de Disco

 

Desfragmentador de Disco

 El desfragmentador del disco es una herramienta que nos puede resultar de gran utilidad a la hora de mejorar el rendimiento de nuestro equipo.
     Cuando guardamos o modificamos algún archivo, no se modifica ni se guarda en el mismo lugar en el que se encuentra el archivo original, sino que crea o guarda un nuevo archivo en un lugar diferente del disco duro. Esto hace que cuando necesitemos abrir el archivo el equipo tiene que buscar todas las ubicaciones en el disco duro y se reduzca la velocidad.
     Esta herramienta se suele utilizar en equipos antiguos o de escasa eficacia. Si trabajamos con equipos modernos o de una eficacia media no se nota esta pérdida de velocidad y no es necesario utilizar esta herramienta.
     Podemos acceder al desfragmentador de la siguiente manera:
   

                               

Bit, bytes, magabytes...

Los instrumentos electrónicos que utilizamos, almacenan y procesan la información basándose en dos estados eléctricos: el 0 y el 1. La información se agrupa en octetos de 8 bits que forman un byte.

En la tabla puedes obserbar los principales tipos de medida de la información digital.

1 bite (B)	8 bits
1 kilobyte(KB)	1024 B
1 megabyte(MB)	1024 KB
1 gigabyte(GB)	1024MB
1 terabyte(TB)	1024 GB
1 petabyte(PB)	1024 TB
1 exabyte	1024 PB
1 yotabyte	1024 exabytes

Arquitectura de Von Neumann

1. CPU: es el verdadero cerebro del ordenador y controla todos sus componentes.
2. Memoria principal: es el lugar de almacenamiento de los datos e instrucciones que están en ejecución en ese momento.
3. Sistemas de entrada/salida: los de entrada permite introducir datos y órdenes en el ordenador.
    Los de salida muestran la información que se desea obtener con el ordenador.
4. ALU: calcula operaciones aritméticas y lógicas entre dos números.

Las TIC aplicada a la información

Hoy en día las TIC se han convertido en una herramienta esencial para la realización de nuestras tareas cotidianas.

En mi caso utilizo las TIC como refuerzo en algunas asignaturas, para buscar información o para procesar textos.

En algunas asignaturas los profesores se están adaptando a la nueva revolución tecnológica y han optado por colgar el material en blogs o utilizar el correo electrónico para enviar actividades y trabajos.

 Todavía nuestra sociedad no está concienciada de la importancia de las TIC, por eso también es necesario utilizar las TIC para concienciar de su propia importancia

Sociedad de la Información

1. Perspectiva de las TIC

¿Cómo entienden Borja y Castells que influye la actual revolución tecnológica en las personas?

Las actividades laborales quedarán orientadas a la prestación de servicios y quedarán limitadas a un personal mayor cualificado. Por tanto los más beneficiados serán los diplomados en escuelas superiores y universidades.

¿Qué influencia tendrá el nuevo mercado tecnológico sobre la mano de obra cualificada y no cualificada? ¿Creará empleo en ambos casos?

Beneficiará a la mano de obra cualificada, ya que en un futuro será la más demandada en el mercado laboral y estará más adaptada al mercado tecnológico.

La mano de obra no cualificada se verá afectada ante la no preparación al nuevo mercado tecnológico, por eso, los especialistas advierten la importancia de la cualificación de cara al nuevo mercado laboral.

Solo creará empleo en el caso de la mano de obra cualificada.

La mayor disponibilidad tecnológica por parte de los individuos puede provocar exclusión o mayor socialización. ¿De qué forma afecta a los individuos?

Provocan una mayor socialización debido a que las TIC están permitiendo tener a grupos sociales marginales presencia en el mundo de la comunicación, ya que pueden ser emisores de sus propios mensajes y manifestarse a través de estas.

2. Necesidades en educación continua y superior

¿Por qué es importante la formación continua?

Porque es imprescindible atender a las nuevas necesidades educativas que generan la evolución de la sociedad así como la evolución de las TIC.

3. Nuevos enfoques en la formación

¿Qué nuevos retos deben asumir los profesores en la formación de TIC?

1.- Guiar a los alumnos en el uso de las bases de información y conocimiento así como proporcionar acceso a los alumnos para usar sus propios recursos.

2.- Potenciar que la actividad de los alumnos en el proceso de aprendizaje autodirigido, en el marco de aciones de aprendizaje abierto.

3.- Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje en el que los alumnos están utilizando los recursos de aprendizaje. Tienen que ser capaces de guiar a los alumnos en el desarrollo de experiencias colaborativas, monitorizar el progreso del estudiante; proporcionar feedback de apoyo al trabajo del estudiante; y ofrecer oportunidades reales para la difusión del trabajo del estudiante.

4.- Acceso fluido al trabajo del estudiante en consistencia con la filosofía de las estrategias de aprendizaje empleadas y con el nuevo alumno-usuario descrito.

4. Elementos de reflexión

¿En qué consiste el dilema tecnología-humanismo?

- Este dilema se produce ya que ha sido el humano el que ha creado la tecnología de la que hoy se aprovecha, y no hay mayor ejemplo de la disconformidad del humano con la sociedad que estas nuevas tecnologías, si estuviésemos mas conformes con ella, quizás no nos hubiese hecho falta el uso ni la fabricación de estas tecnologías.

¿Por qué son urgentes los cambios?

     Porque siempre se han tenido en cuenta las nuevas necesidades del ser humano y el    deseo de poder hacer las cosas mas fáciles para tener una mejor calidad de vida, educación, información etc.

¿Qué ocurrirá con los perfiles profesionales y los procesos formativos al sufrir la influencia de las TIC?

Se incluirán nuevos perfiles profesionales, se modifican los perfiles ya existentes y se suprimen algunos antiguos. También se pueden mejorar los procesos formativos con la intención de mejorar la preparación de nuevos perfiles profesionales.

Seguridad informática

Cartel

Práctica libre

formas

Pincel de historia

Práctica 1

Cambio climático

Cambio climático

¿Qué es el cambio climático?

 El aumento gradual de las temperaturas de la atmósfera y océanos de la Tierra que se ha detectado en la actualidad, además de su continuo aumento que se proyecta a futuro.

¿Por qué se produce?

Por el efecto invernadero, un fenómeno atmosférico natural que permite mantener la temperatura del planeta al retener parte de la energía proveniente del Sol.

¿Quién tiene la culpa?

ha sido provocado principalmente por la polución de gases de invernadero que no contienen dióxido de carbono, particularmente ozono troposférico, metano, clorofluorcarbonos (CFC) y partículas de carbono negro.

¿Qué países emiten más gases nocivos para el cambio climático?

EE.UU., China, Rusia, Japón, Alemania, Canadá, Italia…

¿Cuáles son sus consecuencias? Debéis diferenciar entre consecuencias para el medio ambiente(ecosistemas, animales, etc.) y para el ser humano (enfermedades, inundaciones, etc.)

      Aumento de la magnitud de crecidas fluviales
 Aumento de los deslizamientos de tierras en Pirineos, Cordillera Cantábrica y Cordilleras Béticas.
 Aumento de la intensidad, frecuencia y magnitud de los incendios.
 Aumento de la contaminación del aire relacionada con las partículas y el ozono troposférico.
 Extensión de la posibilidad de contagio de enfermedades sub-tropicales.

¿Cómo se puede evitar?

Hay muchas maneras pero aquí hay algunas:

1. Reducir el uso del coche.

2. Plantar árboles.

3. Reciclar, reutilizar y reducir.

¿Cuáles son las actuaciones de los Gobiernos mundiales para evitarlo? ¿Son efectivas y/o suficientes?

• Reducción de los gases de efecto invernadero antes de 2020
• Gases de efecto invernadero: reducir las emisiones en un 20 % o más antes de 2020
• Mecanismo de seguimiento de las emisiones de gases de efecto invernadero
• Régimen de comercio de derechos de emisión de gases de efecto invernadero

Fuentes:

-Unión europea (2007). Recuperado el 7 de marzo del 2013, disponible en: http://europa.eu/legislation_summaries/environment/tackling_climate_change/index_es.htm
-Ecologistas en acción (2010). Recuperado el 7 de marzo de 2013, disponible en: http://www.ecologistasenaccion.org/article3507.html